高校国語~動画解説・補強教材~
反転授業の実施を目指して挑戦しています。 ここは一つの公開の場。まずは作成しやすいところから作成して、理想の形に近づけていきたいと思います。 現在は、教材やノートだけの古典文法の学習が出来る場の構想に力を入れています。
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ノート古典文法で、学習していきましょう!
ノートを使った高校国語の古典文法の解説です。
助動詞の導入~「す・さす・しむ」まであります。
例文や詳しい解説は、学校で使っている教材を手元に置いてください。
この授業は、
①学校の授業の予習をしたい人
②学校の授業で寝てしまった人
③学校の授業において行かれてしまった人
を対象にしています。
私の授業を実際に受けている人は、【パス】付きの動画を見てください。手元にある教材を用いて解説してあります。
では、以下よりどうぞ。
①助動詞~導入~
助動詞の学習のポイントは3点。
①意味 ②接続 ③活用
です。3つともすべてカバーして学習していけば、出来るようになる!
失敗する人は、①意味 と ③活用ばかり勉強しちゃう人です。
↓↓↓ 助動詞の接続暗誦特訓(映像に合わせて発声できるようにしよう!! ↓↓↓
↑↑↑ 何度も繰り返して完璧にしよう! ↑↑↑
②助動詞「る」「らる」
最初の助動詞です。活用は「下二段型」を利用して、すぐにクリアしよう。
接続は、「る」「らる」と分けて覚えておくこと。
意味は4つ。使い分けも理解しておくこと。ここがポイント。意味だけ覚えても使い分けが分からないと問題が解けないよ。
必要な情報を的確に覚えていこう!
③助動詞「す」「さす」「しむ」
続いて、「使役」「尊敬」の助動詞。
「る」「らる」と「す」「さす」の覚え方は似ているので、一つずつ着実に消化していこう。「しむ」は漢文由来の性質を大きく残した助動詞。
①活用は活用型を利用して。
②接続は分類分けで覚えたとおり!
③意味はしっかり覚えよう。そして区別の仕方も頭に入れておこう。
以上をそろえていけば助動詞は怖くありません。
ノート古典文法は要点を中心にやっていくので、細かい内容については、学校の先生に聞いて、古典に詳しくなってください!
ノートを使った高校国語の古典文法の解説です。
助動詞の導入~「す・さす・しむ」まであります。
例文や詳しい解説は、学校で使っている教材を手元に置いてください。
この授業は、
①学校の授業の予習をしたい人
②学校の授業で寝てしまった人
③学校の授業において行かれてしまった人
を対象にしています。
私の授業を実際に受けている人は、【パス】付きの動画を見てください。手元にある教材を用いて解説してあります。
では、以下よりどうぞ。
①助動詞~導入~
助動詞の学習のポイントは3点。
①意味 ②接続 ③活用
です。3つともすべてカバーして学習していけば、出来るようになる!
失敗する人は、①意味 と ③活用ばかり勉強しちゃう人です。
↓↓↓ 助動詞の接続暗誦特訓(映像に合わせて発声できるようにしよう!! ↓↓↓
↑↑↑ 何度も繰り返して完璧にしよう! ↑↑↑
②助動詞「る」「らる」
最初の助動詞です。活用は「下二段型」を利用して、すぐにクリアしよう。
接続は、「る」「らる」と分けて覚えておくこと。
意味は4つ。使い分けも理解しておくこと。ここがポイント。意味だけ覚えても使い分けが分からないと問題が解けないよ。
必要な情報を的確に覚えていこう!
③助動詞「す」「さす」「しむ」
続いて、「使役」「尊敬」の助動詞。
「る」「らる」と「す」「さす」の覚え方は似ているので、一つずつ着実に消化していこう。「しむ」は漢文由来の性質を大きく残した助動詞。
①活用は活用型を利用して。
②接続は分類分けで覚えたとおり!
③意味はしっかり覚えよう。そして区別の仕方も頭に入れておこう。
以上をそろえていけば助動詞は怖くありません。
ノート古典文法は要点を中心にやっていくので、細かい内容については、学校の先生に聞いて、古典に詳しくなってください!
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プロフィール
HN:
原田(harada)
性別:
男性
自己紹介:
目標は「反転授業」の実施!
その前段階として、映像による解説授業の作成を行っています。テキストを使ったものは、実際の授業を受けている人限定です。ノートやオリジナルのものは一般にも公開して、学習したい人の応援をしていきます!
映像の撮影方法は準備できたので、色々な公開法を試したいと思います。最も管理しやすい公開法を採用予定。
その前段階として、映像による解説授業の作成を行っています。テキストを使ったものは、実際の授業を受けている人限定です。ノートやオリジナルのものは一般にも公開して、学習したい人の応援をしていきます!
映像の撮影方法は準備できたので、色々な公開法を試したいと思います。最も管理しやすい公開法を採用予定。
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